QualifikationEN

• 1982 – 1985 Fachschulstudium Krippenpädagogik, Abschluss als „staatlich anerkannte Krippenerzieherin“ in Neukirchen/Karl-Marx-Stadt
• 1994 Anpassungsqualifikation zur staatlich anerkannten Erzieherin in Lingen
• Okt. 2013 Montessori-Diplom für 3- bis 9-Jährige bei der Deutschen Montessori Vereinigung
• seit 08/2015 Montessori-Diplomkurs für 0- bis 3-Jährige im Montessori-Zentrum Wien

Erfahrungen

• 1985 – 1992 Krippenerzieherin bei der Stadt Karl-Marx-Stadt
• 1993 – 2009 Arbeit mit Kindern von 3 – 9 Jahren in der Kita der Michaelisgemeinde Hannover
• 01/2009 – 07/2011 Kindergarten-Leitung beim Montessori Region Hannover e. V.
• Seit 08/2011 Leitung des Kinderhauses des Montessori Bildungshaus Hannover e. V. in der Milanstraße

Pädagogik

Nach vielen Jahren des Erzieherdaseins habe ich in der Montessori-Pädagogik eine Heimat gefunden. Es fasziniert mich täglich aufs Neue wie ausdauernd, konzentriert und freudvoll Kinder zu arbeiten vermögen. Welch großes Maß an Selbstständigkeit sie dabei entwickeln! Sie sprühen vor Eifer, wenn sie sich den Dingen widmen können, die sie gerade jetzt interessieren!

Im Diplom-Kurs verknüpfte sich mein intuitives Wissen mit Grundlagen der Montessori-Pädagogik. Ob als Vertretung oder als Beraterin mit „Blick von außen“ kann ich jedem Gruppenteam behilflich sein. Die Anwendung der Montessori-Prinzipien in der Arbeit mit Erwachsenen finde ich dabei besonders spannend.

Als Leiterin sind mir optimale Voraussetzungen (eine vorbereitete Umgebung) für die Arbeit der Pädagogen besonders wichtig. Nur so kann das Team dem Anspruch einer als Elterninitiative gegründeten Montessori-Einrichtung dauerhaft gerecht werden.

Ich stehe für achtsamen Umgang mit Kindern, Eltern und Kollegen. Auch für Austausch, Verknüpfung und bestmögliche Information. Gemeinsam mit dem Team verwende ich viel Energie auf die Optimierung von Abläufen und inhaltliche Weiterentwicklung.

Nicht zuletzt zählen für mich ein offenes und positives Arbeitsklima, um die hohe Motivation des Teams dauerhaft zu erhalten und (andere) Hobbys für einen angemessenen Ausgleich zu dieser anspruchsvollen Arbeit.

QUALIFIKATIONEN

• 1999: Abschluss als Erzieherin an der Fachschule in Braunschweig
• 2004: Zusatzausbildung als Motopädagogin an der Akademie für Motopädagogik
• 2013: Montessori Diplomkurs bei der Deutschen Montessori Vereinigung in Hannover

ERFAHRUGEN

• 1999 – 2003: Elterninitiative Spielzimmer e. V. in Sarstedt, Einsatz in Krippe, im Kindergarten und als stellvertretende Leitung
• 2003- 2005: Kindergruppe Grashüpfer in Linden  als Leitung im Gruppendienst
• 2007-2010: Kinderkrippe Flohkiste in Sossmar (Leitung)
• Seit 2011: Kindergarten des Montessori Kinderhauses in der Milanstraße

PÄDAGOGIK

Seit dem ich nach der Montessoripädagogik arbeite, erlebe ich jeden Tag wieder, wie selbständig Kinder ihr Leben regeln können.  Kinder wählen ihre Aktivitäten nach ihren eigenen Bedürfnissen aus. Dabei geht es nicht darum, den Kindern alles zu erlauben, denn auch Maria Montessori spricht von „Freiheit in Grenzen“, sondern ihre Interessen zu erkennen und sie dort abzuholen, wo sie in ihrer Entwicklung stehen.

Mir ist wichtig, Kinder auf ihrem Lebensweg ein Stück zu begleiten und ihnen eine gute Basis für ihren weiteren Lebensweg mitzugeben.

QUALIFIKATIONEN

• Staatlich anerkannte Erzieherin
• Montessori Diplom

ERFAHRUNGEN

• Waldkindergarten
• Kneipp-Kindergarten
• Montessori-Kinderhaus
• Seit Sommer 2012 als Erzieherin im Kindergarten des Montessori Kinderhauses Milanstraße

PÄDAGOGIK

Schon während meines ersten Praktikum in einem Montessori-Kinderhaus ist mir bewusst geworden, wie sehr mir die Montessori-Pädagogik gefällt.

Ich stehe den Kindern auf ihrem Weg zur Selbstständigkeit.gerne mit Rat und Tat sowie auch mit dem Material zur Seite.

Dabei auf jedes Kind individuell einzugehen, bereitet mir viel Freude.

Qualifikationen/ Ausbildung

• seit 1994: Staatl. anerkannte Erzieherin
• 1997: Einführung in der Motopädagogik
• 2005: Weiterbildung “Kooperative Spielpädagogik”
• 2008-2009: Weiterbildung “Montessori Pädagogik”

Erfahrungen

• Erfahrungen in der Kitaarbeit
• Krippenerfahrung
• Erfahrung mit kranken Kindern
• Erfahrung mit dem Konzept “offene Arbeit”

Pädagogik

Kinder liebevoll in ihrer Entwicklung zu begleiten, ihnen mit Respekt und auf ihrer “Augenhöhe” zu begegnen, entspricht meinem Berufsbild vom Erzieher. Die Kinder abzuholen wo sie gerade stehen und ihnen neue Wege aufzuzeigen die sie dann selbstständig beschreiten ist ein Hauptanliegen meiner Arbeit.

Qualifikationen/ Ausbildung

• seit 1994: Staatl. anerkannte Erzieherin
• 1997: Einführung in der Motopädagogik
• 2005: Weiterbildung “Kooperative Spielpädagogik”
• 2008-2009: Weiterbildung “Montessori Pädagogik”

Erfahrungen

• Erfahrungen in der Kitaarbeit
• Krippenerfahrung
• Erfahrung mit kranken Kindern
• Erfahrung mit dem Konzept “offene Arbeit”

Pädagogik

Kinder liebevoll in ihrer Entwicklung zu begleiten, ihnen mit Respekt und auf ihrer “Augenhöhe” zu begegnen, entspricht meinem Berufsbild vom Erzieher. Die Kinder abzuholen wo sie gerade stehen und ihnen neue Wege aufzuzeigen die sie dann selbstständig beschreiten ist ein Hauptanliegen meiner Arbeit.

QUALIFIKATIONEN

1982: Staatlich anerkannte Erzieherin
1989: Zusatzausbildung: PEKiP-Gruppenleiterin
1995: Diplom-Psychologin (Universität Konstanz)
2001: Montessori-Diplom
2007: Diplom Montessori-Heilpädagogik

ERFAHRUNGEN

• Leitung von PEKiP-Gruppen beim DRK in Konstanz/Bodensee
• Mutterschaftsvertretung im Montessori-Kinderhaus in Konstanz
• Mini-Montessori Kinderhaus Großburgwedel
• Schulkindbetreuung im Schulhort des Fördervereins der GS Stammestrasse
• Schulkindbetreuung im Rahmen der Verlässlichen Grundschule an der GS Stammestrasse
• Übungsleiterin für Eltern-Kind und Kinderturnen (TuS Ricklingen)
• Kath. Familienbildungsstätte: Montessori-Spielkreis für Kinder von 1,5 bis 3 Jahre (Aufbau des Spielkreises und Leitung von Jan. 2005 bis Sommer 2006)

PÄDAGOGIK

„Das neugeborene Kind ist von Geburt an ein Geschöpf mit Geist und wenn man für sein Wohl sorgen will, genügt es nicht, seine körperlichen Bedürfnisse zu befriedigen, man muss ihm auch einen Weg zur geistigen Entwicklung eröffnen, muss seine geistigen Regungen vom ersten Tag an beachten und ihnen zu entsprechen suchen“.
(Montessori, M.: Das Kind in der Familie, 1923)

Dementsprechend ist es unsere Pflicht, schon die Kleinstkinder als kompetente Persönlichkeiten zu achten und ernst zu nehmen. Das Kind als „aktiver Baumeister seiner selbst“ ist in der Lage, sich entsprechend seiner Anlagen, Interessen und Bedürfnisse sowohl physisch als auch geistig selbsttätig zu entwickeln.

Als Erwachsene ist es unsere Aufgabe, die Kinder auf ihrem Entwicklungsweg zu begleiten, denn „Kinder sind Gäste, die nach dem Weg fragen“ (Irina Prekop, Christel Schweizer, 1992). Wir müssen ihnen neben dem nötigen Respekt und der selbstverständlichen Achtung eine vorbereitete Umgebung schaffen, die ihnen die nötigen Impulse für ihre individuelle körperliche und geistige Entwicklung bietet.

Was jedes Kind benötigt, müssen wir Entwicklungsbegleiter durch Beobachtung und Einlassen auf die uns anvertrauten Kinder entschlüsseln. Darin liegt wohl die größte Herausforderung unserer Betreuungseinrichtung.

QUALIFIKATIONEN

• Staatlich anerkannte Erzieherin
• Religionspädagogische Ausbildung
• Ausbildung zur Rettungssanitäterin
• Montessori-Diplomkurs

ERFAHRUNGEN

• Erfahrungen im Kindergarten in der evangelisch-lutherischen Kirche
• Leitung einer Kindergartengruppe in Linden im Alter von 3-6 Jahren
• Zweitkraft im Montessori Kinderhaus in der Milanstraße

PÄDAGOGIK

Schwierige Kinder gibt es nicht. Sie müssen nur entsprechend gefördert werden.“ MARIA MONTESSORI

Während meiner Ausbildung und Arbeitszeit hat mich dieses Zitat immer wieder im Alltag begleitet.
Anhand des vorbereiteten Raums, welcher ein wesentlicher Bestandteil der Montessori Pädagogik ist sowie der dazugehörigen Arbeitsmaterialien, können die Kinder ihren eigenen Lernbedürfnissen folgen.
Dies gibt mir die Möglichkeit, die Kinder als Helfer, Verbündeter und als Beobachter zu begleiten, um Ihnen den Weg zur Selbstständigkeit zu ebnen.

QUALIFIKATION

• berufsbegleitende Ausbildung zur Erzieherin am Diakonie-Kolleg-Hannover, Abschluss 2007
• Montessori-Diplom

ERFAHRUNGEN

• berufsbegleitendes Praktikum bei der Stadt Langenhagen
• Sprachförderung von Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren bei der Stadt Langenhagen
• Saisonarbeit im Familotel Landgut Furtherwirt, Baby und Kinderhotel in Tirol, Österreich, Betreuung von Kindern im Alter von 3 Monaten bis zu 12 Jahren
• Springerin im Frauen- und Mütterzentrum Burgdorf e.V.
• Tagesmutter in der Tagesgroßpflegestelle, Betreuung von Kindern im Alter von 9 Wochen bis zu 3 Jahren
• Vertretungskraft im Kindergarten des Montessori Kinderhauses
• seit August 2012 Erzieherin in der Krippe

PÄDAGOGIK

Während und nach meiner Ausbildung hatte ich die Möglichkeit verschiedene Arbeitsweisen und Konzepte kennenzulernen. Dabei hat sich immer mehr herauskristallisiert, dass die Krippenarbeit mein Bereich ist. Im April 2012 kam ich als Vertretungskraft in den Kindergarten des Montessori Kinderhauses Milanstraße . Erfahrungen in der Montessori Pädagogik hatte ich bis dahin noch nicht. Nach mehreren Hospitationen in der Krippe merkte ich, das ich in der Montessori Pädagogik angekommen bin und sobald wie möglich mein Montessori Diplom machen möchte.

Hilf mir es selbst zu tun!“

Jedes Kind entwickelt sich nach seinem eigenen Rhythmus. Das Kind braucht zwar den Erwachsenen, der ihm zeigt wie es geht, es möchte aber selber Dinge tun und Aufgaben selbstständig erledigen. Das Kind ist sein eigener Baumeister, der weiß was es für seine Entwicklung braucht. Das Vertrauen in die Fähigkeit des Kindes, sich nach seinem inneren Bauplan selbst entwickeln zu können, dem Kind Selbstvertrauen zu geben, sich zu einer eigenständigen Persönlichkeit entwickeln zu lassen; dass sehe ich als meine Aufgabe.

QUALIFIKATIONEN

• staatlich anerkannte Erzieherin
• Studium zur Heilpädagogin
• Studium zur Mototherapeutin
• Mediatorenausbildung
• Montessoridiplom
• Montessorizertifikat für U3

ERFAHRUNGEN

• Kindergarten der ev. Kirche Kinder 2-10 Jahre
• Hortleitung
• KrippLeitung einer Kita mit Kindern 3-6 Jahre
• Heilpädagogin und Pflegemutter im Albert Schweitzer Kinderdorf
• 20 Jahre Leitung einer heilpädagogischen Jugendhilfeeinrichtung mit Kindern im
• Alter von 0-18 Jahren
• Gruppenleitung in der Sonnengruppe seit 2011

PÄDAGOGIK

Das Kind als Bildner seiner Persönlichkeit“

Den ganzheitlichen Ansatz von Maria Montessori habe ich als Heilpädagogin als Grundlage meiner Arbeit gesehen.Dem Kind mit Achtung und Respekt zu begegnen und ihm die Möglichkeit zu geben sich in einer liebevollen vorbereiteten Umgebung entwickeln zu können.

QUALIFIKATIONEN

• Staatlich anerkannte Erzieherin
• Studium der Sozialpädagogik/ Fachhochschule Paderborn
• Zusatzausbildung zur PEKiP-Gruppenleiterin
• Montessori-Diplom

 ERFAHRUNGEN

• Kindergarten für Hörgeschädigte, Büren
• AWO-Kindertagesstätte in Herford mit Kindern von 0,4 bis 6 Jahren
• Leitung einer Kindertagesstätte der Stadt Schwerte mit Kindern von 0,4 bis 6 Jahren
• Leitung von Eltern-Kind-Gruppen und PEKiP-Kursen an der DRK-Familienbildungsstätte in Hannover
• Pädagogin in der Sonnengruppe seit Sommer 2011

PÄDAGOGIK

Folge dem Kind, es wird dir seinen Weg zeigen. MARIA MONTESSORI

Jedes Kind trägt bereits von Geburt an alle Möglichkeiten der Entfaltung in sich. Dem einzelnen Kind beim Aufbau seiner Persönlichkeit liebevolle Unterstützung zu geben und ihm Wege zur ganzheitlichen Entwicklung zu eröffnen ist ein bedeutendes Anliegen meiner pädagogischen Arbeit. Dabei ist es mir wichtig, dem Kind mit Respekt und Achtung zu begegnen und ihm Vertrauen, Ruhe und Zeit zu schenken.

QUALIFIKATIONEN

• Staatlich anerkannte Erzieherin
• Montessori-Diplomkurs

ERFAHRUNGEN

Verschiedene Praktika während der Ausbildung:

• Krippe, Kinder von 1-3 Jahren
• Kindergarten, Kinder von 2-6 Jahren
• Grundschule/Hort, Kinder von 6-11 Jahren

Seit Sommer 2014 Erzieherin in der Sonnengruppe.

PÄDAGOGIK

„Das Interesse des Kindes hängt allein von der Möglichkeit ab, eigene Entdeckungen zu machen.“ – Maria Montessori

Während meiner Ausbildung hatte ich die Möglichkeit, verschiedene Arbeitsweisen und Konzepte kennen zulernen. Nach meinem Praktikum in der Krippe stellte sich heraus, dass mir die Arbeit im U3 Bereich liegt und ich diese weiterhin vertiefen möchte. Seit Sommer 2014 bin ich als Erzieherin in der Sonnengruppe des Montessori Kinderhauses tätig.

Seit 2008 bin ich im Montessori Kinderhaus von 11–14 Uhr für die Küche zuständig. Die Freude am Umgang mit Menschen hat mich zu meinen erlernten Beruf – Arzthelferin – und in den Kindergarten geführt.

Mir als Laien gefällt an der Montessori-Pädagogik, dass das Kind im Vordergrund steht und der immer freundliche und liebevolle Umgang mit den Kindern: Sie werden schnell selbständig, lernen in Gruppen zu arbeiten und respektvoll miteinander umzugehen. Dazu schätze ich den freundlichen Umgang mit Kollegen und Elter